兒(ér)童遊樂(yuè)設備應該具有(yǒu)的(de)功能(néng)≤≈γ

1、可(kě)使孩子(zǐ)維持持久的(de)興趣
　　一(yī)款好(hǎo)的(de)兒(ér)童ε✔✔遊樂(yuè)設備會(huì)讓孩子(zǐ)反複把玩(wán)，以各種不¶"±(bù)同的(de)角度思索，玩(wán)很(hěn)久也(yě)₹δ不(bù)膩煩。孩子(zǐ)永遠(yuǎn)是(shì)充滿好(hǎ→→$→o)奇心的(de)，他(tā)們常常會(huì)創♦∑±≥造出玩(wán)具的(de)新玩(wán)法™γ。
2、可(kě)使孩子(zǐ)居于主導位置
　　孩子(zǐ)從(cóng)主動操作(zuò)中學習(xí) ₽↔®，假如(rú)孩子(zǐ)能(néng)從(cóng) Ωλ遊玩(wán)中取得(de)勝利的(de)經曆₽£∑∏，他(tā)們便會(huì)得(de)到(dào)一(yī)種成就(jiù)感™"∏，如(rú)此一(yī)來(lái)，他(t↓ ±ā)們便會(huì)樂(yuè)于成為(wèi)一(₽>$"yī)個(gè)勇于追求應戰的(de)人(rén)。
3、針對(duì)不(bù)同年(nián)齡的(de)兒(∞‌©ér)童設計(jì)
　　遊樂(yuè)設備應該因兒(ér)童年(niá₽±®πn)齡及才能(néng)不(bù)同而有(yǒu)差别，孩子(zǐ)•∑喜歡玩(wán)的(de)遊樂(yuè)設備是(shì)他(t₩ ā)們可(kě)以自(zì)己動手操作(zδφε÷uò)，而太難的(de)設備會(huì)令孩子(zǐ)有(yǒu)σλ挫折感，太簡單又(yòu)使他(tā)們覺得(de)無聊。

4、能(néng)夠刺激感官
　　好(hǎo)的(de)遊樂(yuè)設備✘✘能(néng)提供恰當的(de)感官刺激Ωφ，例如(rú)：特别的(de)聲響、不(bù)同的(de)觸感、亮(lià•αng)堂的(de)顔色、及某些(xiē)心愛(à≠₽¶™i)的(de)外(wài)形，它們能(néng)夠用(yòng)來(lá☆σ≠∑i)刺激孩子(zǐ)視(shì)覺、聽(tīng)覺、嗅覺、觸覺等。≤↑φ 孩子(zǐ)也(yě)能(néng)夠借著(zhe)玩(wán)具學到(dào→↑↔)物(wù)體(tǐ)的(de)根本概念：大(dà)小(‌∞xiǎo)、重量、顔色、均衡等。假如(rú)孩子(∑₹zǐ)能(néng)接觸到(dào)質量細緻的(de)玩(wán)具時>←☆♥(shí)，孩子(zǐ)自(zì)然培育出審美(α♠♣∞měi)的(de)價值觀，這(zhè)也(yě)是($§$δshì)一(yī)種美(měi)學的(de)教育←$∞©。
5、平安有(yǒu)保證
　　兒(ér)童遊樂(yuè)設備應該是(✔∏shì)無毒，而且不(bù)能(néng)夠有(yǒu)鋒利的¥×↕(de)邊緣。它的(de)零件(jiàn)的(de)組合要(yào)十©←↔←分(fēn)結實，以免松脫形成兒(ér)童誤食。此外(↔↔wài)，還(hái)得(de)留意玩(w∏π§án)具能(néng)否含有(yǒu)害的(de®∏ε)化(huà)學物(wù)質成分(fēn)，且不(bù)能♠♦(néng)用(yòng)易燃的(de)材質。嬰兒(ér)或學步中的(♣♥™£de)兒(ér)童，應防止有(yǒu)長(cháng)細Ω§繩和(hé)小(xiǎo)零件(jiàn)的(de)玩(wán ¶∞)具。父母應留意孩子(zǐ)運用(yòng)玩(wán"✔)具的(de)方法能(néng)否會(huì)形成風(fσ≈≠ēng)險。
 6、制(zhì)造精良
　　好(hǎo)的(de)兒(ér)童遊樂ε↔ (yuè)設備運用(yòng)好(hǎo)的(de)材質制(®φε↓zhì)造，這(zhè)樣才幹使玩(wán)具具有(yǒ‌​u)價值感。假如(rú)玩(wán)具很(hěn)快(kuài)地(dì)±​α就(jiù)被玩(wán)壞了(le)，∞ ∑孩子(zǐ)會(huì)相(xiàng)當絕望，由于他(≤≠♠tā)們剛激起遊玩(wán)與探究的(de)心很(hě ε$n)快(kuài)地(dì)被澆熄了(le)。
 7、能(néng)夠與人(rén)共同遊玩(♠<wán)
　　孩子(zǐ)喜歡和(hé)同年(niánεγ)齡的(de)孩子(zǐ)或大(dà)人(rén)一(yī)同玩(wá∏•↑$n)，所以好(hǎo)的(de)玩(wán<€)具要(yào)能(néng)使兩人(rén)以上(shàng)共玩∏®π•(wán)，更重要(yào)的(de)是(shì★£•)，父母與子(zǐ)女(nǚ)共玩(wán)可♦‌÷(kě)以促進親子(zǐ)之間(jiān)的(de) &★互動關系。